La Realitat Augmentada com a eina d’inclusió i “sorpresa” per a nens i nenes amb diversitat funcional

La tecnologia ha demostrat ser una aliada fonamental en la inclusió de nens i nenes amb discapacitat, i la Realitat Augmentada (RA) es presenta com una eina amb un gran potencial en aquest àmbit. La seva capacitat per superposar elements digitals al món real no només facilita l’aprenentatge i la interacció, sinó que també introdueix l’element de la sorpresa, un factor clau en la motivació i el desenvolupament cognitiu.

Al segúent vídeo podeu veure els passos per fer aquesta activitat. Tots els links i informacions aquí:
Plantilla Cub Merge: Link
Marcadors QR’s i URLs: Link

Procès de creació amb Cospaces. Video curt. Cospaces (www.cospaces.io) per met treballar amb la versió pro durant 45 dies de forma totalment gratuïta. Temps suficient per poder crear diferents aplicacions.

Adaptació i accessibilitat per a processos cognitius afectats

Per als nens i nenes amb discapacitat cognitiva, la RA ofereix avantatges significatives en permetre la personalització de l’ensenyament i la interacció amb l’entorn de manera més accessible. Algunes de les seves principals contribucions són:

1. Aprenentatge multisensorial: La RA combina elements visuals, auditius i tàctils, fet que facilita la comprensió de conceptes abstractes. Per a nens amb dificultats en el processament de la informació, aquesta combinació d’estímuls millora la memoria i l’aprenentatge.
2. Reforç de la memòria i l’atenció: Gràcies a la seva naturalesa interactiva, la RA ajuda a captar i mantenir l’atenció durant més temps, aspecte fonamental per a nens amb dificultats de concentració o dèficits d’e memòria’atenció.
3. Estructuració i organització de la informació: Per a nens amb discapacitat cognitiva, comprendre seqüències o estructurar la informació pot ser un repte. La RA permet visualitzar rutines diàries, instruccions de tasques o el desenvolupament d’històries, facilitant-ne la comprensió i aplicació a la vida quotidiana.
4. Suport a la comunicació i al llenguatge: A través d’imatges —especialment pictogrames d’ARASAAC—, vídeos, àudios, objectes 3D, animacions interactives, etc., la RA es pot utilitzar com una eina per reforçar l’aprenentatge del llenguatge i la comunicació, especialment en nens amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) o dificultats en la parla. En associar paraules amb imatges en temps real, es facilita la comprensió del significat dels conceptes. Link: https://arasaac.org/

El paper de la sorpresa en l’aprenentatge

El factor sorpresa és un element clau en el desenvolupament cognitiu. La RA permet generar experiències inesperades i emocionants, com descobrir un animal animat en un llibre o veure com un objecte quotidià es transforma en quelcom màgic. Aquestes experiències inesperades estimulen la curiositat i l’emoció, reforçant els processos d’aprenentatge de manera natural i espontània.

Quan un nen es troba davant d’una experiència sorprenent dins d’un context segur i estructurat, s’activa el seu interès i es reforça la seva motivació. Això és especialment valuós en entorns educatius, on l’aprenentatge sovint pot resultar desafiant o frustrant.

Sabem que on hi ha emoció, hi ha aprenentatge.

Desenvolupament d’habilitats socials i emocionals

A més de l’aprenentatge cognitiu, la RA contribueix al desenvolupament d’habilitats socials i emocionals:

• Facilita la interacció amb els companys/es: Moltes aplicacions de RA permeten el treball en equip o la interacció amb els companys de classe i educadors, fomentant la comunicació i la col·laboració. Això també es pot traslladar a l’entorn familiar.
• Fomenta l’autoestima i la confiança: En oferir experiències lúdiques i accessibles, els nens aconsegueixen petits èxits que reforcen la seva autoestima i seguretat. La dificultat màxima pot consistir a saber enfocar en una direcció, sobre un marcador o objecte. En cas de dificultat en aquest procés, l’ajuda és molt fàcil d’implementar.

Diferents maneres de respondre a la sorpresa

Els neurocientífics han estudiat àmpliament el paper de la sorpresa en l’aprenentatge i el desenvolupament infantil i han demostrat que activa regions clau del cervell, com la còrtex prefrontal i l’hipocamp, que estan involucrades en l’atenció, la memòria i la presa de decisions. Quan un nen experimenta una sorpresa, el seu cervell allibera dopamina, un neurotransmissor que reforça la curiositat i la motivació per explorar i aprendre.

Segons estudis en neurociència cognitiva, els nens amb discapacitat també es beneficien d’aquest mecanisme, tot i que en alguns casos el seu processament pot ser diferent:

• Nens amb autisme (TEA): De vegades tenen dificultats per processar esdeveniments inesperats, fet que pot generar ansietat en lloc de curiositat. No obstant això, investigacions suggereixen que quan la sorpresa s’introdueix de manera controlada i estructurada, pot millorar la seva capacitat d’adaptació i la seva flexibilitat cognitiva.
• Nens amb TDAH: La sorpresa és especialment útil per captar la seva atenció, ja que el seu cervell respon bé a estímuls nous. Les experiències de Realitat Augmentada els poden ajudar a mantenir la concentració durant períodes més llargs.
• Nens amb discapacitat intel·lectual: La sorpresa, combinada amb repeticions estructurades, ajuda a reforçar l’aprenentatge i a millorar la memòria a llarg termini.

Eines de creació: Cospaces i Merge Cube.

CoSpaces Edu és una plataforma educativa que permet als estudiants i docents crear, programar i experimentar amb entorns virtuals (RV) i de Realitat Augmentada (RA) de manera intuïtiva i accessible. Aquesta eina ofereix un espai interactiu on es poden construir mons en 3D, integrar elements multimèdia i utilitzar la programació per blocs o en llenguatges com JavaScript per donar vida als objectes.

Principals característiques de CoSpaces Edu (https://www.cospaces.io/ )

• Creació d’entorns 3D: Els usuaris poden modelar escenaris virtuals afegint personatges, objectes i elements multimèdia com àudio, imatges i vídeos.
• Programació interactiva: Mitjançant CoBlocks (programació per blocs) o codi JavaScript, es poden animar objectes, afegir comportaments i crear experiències interactives.
• Integració amb Realitat Virtual (RV) i Realitat Augmentada (RA): Els projectes creats es poden visualitzar en dispositius compatibles amb RV i RA, oferint una experiència immersiva. Aquesta es la característica emprada en aquest projecte: La RA.
• Compatibilitat amb el Merge Cube: Els objectes i animacions es poden projectar sobre el Merge Cube, permetent als estudiants interactuar amb el contingut d’una manera més tangible i dinàmica.
• Facilitat d’ús en educació: Està dissenyat per ser utilitzat a les aules, amb una interfície intuïtiva i opcions per a treball col·laboratiu entre estudiants.

Així mateix, la neurociència ha demostrat que la sorpresa impulsa la plasticitat cerebral, és a dir, la capacitat del cervell per reorganitzar-se i formar noves connexions neuronals. Això és crucial per als infants amb discapacitat, ja que permet la creació de rutes alternatives en el cervell quan certes funcions estan afectades.

Per exemple, en infants amb dificultats en el processament del llenguatge, la sorpresa visual o tàctil pot activar altres àrees del cervell que compensin aquesta limitació, facilitant la comunicació i l’aprenentatge. Sembla evident que aquest és un bon camí a seguir.

Els neurocientífics també destaquen que la sorpresa influeix en la regulació emocional. Quan s’utilitza en un context segur i positiu, pot generar alegria i satisfacció, reforçant l’autoestima i la motivació. En infants amb dificultats socials o emocionals, la sorpresa pot ajudar a desenvolupar habilitats d’interacció, promovent respostes més espontànies i una major connexió amb el seu entorn.

El Merge Cube

El Merge Cube com a eina de Realitat Augmentada (https://mergeedu.com/cube )

El Merge Cube és una eina excel·lent per generar experiències de RA que combinen aprenentatge, interacció i sorpresa. Quan s’utilitza amb activitats d’animals, dinosaures i personatges en 3D, i a més incorpora animacions i sons, activa múltiples àrees del cervell, afavorint l’atenció, la memòria i l’emoció en el procés d’aprenentatge.

Quan els nens veuen com un dinosaure es mou, balla o es mostra enfadat, quan els animals emeten sons o els personatges realitzen animacions, es produeix un impacte sensorial inesperat que genera:

1. Major atenció i concentració: La combinació d’imatge, so i moviment fa que els nens es mantinguin enfocats en l’activitat.
2. Reforç de la memòria: Associar conceptes a experiències sorprenents millora la retenció de la informació.
3. Exploració activa: La RA amb Merge Cube permet que els nens girin l’objecte i controlin la seva interacció, promovent un aprenentatge més autònom i personalitzat.
4. Aprenentatge multisensorial: En integrar estímuls visuals, auditius i tàctils (amb la manipulació del cub), es facilita l’aprenentatge en nens amb diverses capacitats.
5. Llenguatge: Les experiències sensorials i la sorpresa afavoreixen l’aparició del llenguatge i l’expressió oral, ja sigui per compartir amb els altres o per enumerar i descriure el que va apareguen.

Com funciona CoSpaces Edu amb el Merge Cube?

Quan s’utilitza amb el Merge Cube, CoSpaces Edu permet projectar elements digitals sobre aquest cub físic, creant una experiència de Realitat Augmentada interactiva. Els estudiants poden explorar els objectes des de diferents perspectives simplement girant el cub a les seves mans. Això resulta especialment útil per a l’aprenentatge visual i multisensorial en nens amb necessitats educatives especials.

Amb aquesta combinació, els infants poden veure animals animats, objectes en moviment i representacions gràfiques de conceptes, afavorint la comprensió, la retenció de la informació i l’estimulació cognitiva mitjançant la sorpresa i la interacció directa.

Descripció Metodològica

L’ús del Merge Cube (https://mergeedu.com/) juntament amb les activitats disponibles a la galeria de Cospaces.io permet als infants experimentar la Realitat Augmentada (RA) de manera immersiva i accessible. Aquesta metodologia segueix una sèrie de passos estructurats que garanteixen una experiència inclusiva i enriquidora.

1. Preparació del material

Abans de començar amb les activitats, cal realitzar els passos següents:

• Descàrrega i construcció del Merge Cube: S’ha d’obtenir una plantilla del Merge Cube, imprimir-la i muntar-la per formar el cub físic. També es pot utilitzar un Merge Cube comercial si se’n disposa d’un

l’enllaç amb les instruccions per descarregar la plantilla: Merge Paper Cube.

Descàrrega de l’aplicació CoSpaces: S’ha d’instal·lar l’aplicació CoSpaces Edu en un dispositiu mòbil o tauleta compatible.

2. Accés a les activitats des de la Galería de Cospaces (des del mobil o tablet)

Aquest és el llistat amb els enllaços a les activitats allotjades a la galeria de Cospaces.io.
Els usuaris han d’accedir a cadascuna d’elles des de l’aplicació, cercant-les a la galeria o bé escanejant uns codis QR. Aquesta llista d’activitats és provisional, per saber més, cercar informació a la web Sacosta.cat

Marcadors plastificats amb una imatge de referència a una cara i el codi QR i la informació bàsica a l’altre.

Exemples d’activitats:

Document per poder imprimir les imatges i els codis codis QR Link

27 animals sense nom: Cada animal apareix a la pantalla durant un període de 10 segons.
CoSpaces Edu :: Animals sense nom

26 Animalets amb nom en anglès. Temps de pausa 8 segons
https://edu.cospaces.io/DJQ-ETR

14 Animals. Totes les cares. Temps de pausa 20 segons
https://edu.cospaces.io/MGM-SNM

7 Dinosaures amb sons o música. Temps de pausa 14 segons
https://edu.cospaces.io/HZU-DEZ

4 dinosauris a totes les cares. Temps de pausa 20 segons
https://edu.cospaces.io/MGM-SNM

8 Oficis. Temps pausa 8 segons
https://edu.cospaces.io/QWM-MFF

3. Posada en marxa de l’activitat

Un cop preparats el Merge Cube i l’aplicació, cal seguir aquests passos:

1. Iniciar l’aplicació CoSpaces Edu al dispositiu mòbil o tauleta.
2. Seleccionar l’activitat desitjada dins del llistat proporcionat.
3. Activar l’opció de visualització en Merge Cube.
4. Apuntar la càmera del dispositiu cap al Merge Cube, alineant-lo amb la silueta que apareixerà a la pantalla.
5. Fer clic a Play per començar l’experiència.

4. Desenvolupament de l’activitat interactiva

Un cop iniciada l’activitat, l’infant podrà observar com apareixen capes d’informació sobre el Merge Cube en forma de:

• Imatges i pictogrames que reforcen la comprensió visual.
• Objectes 3D animats, com animals, dinosaures o personatges, que es mouen i canvien de posició segons la perspectiva.
• Efectes de so que enriqueixen l’experiència sensorial.

L’infant podrà girar el Merge Cube per visualitzar els elements des de diferents angles i explorar la informació de manera interactiva.

5. Adaptacions per a infants amb dificultats motores

Per als infants que no puguin sostenir i girar el Merge Cube o que tinguin dificultats per moure el dispositiu, es proposen les següents solucions d’accessibilitat:

• Assistència d’un adult o company: Un educador o company pot sostenir i girar el cub per ells mentre observen l’experiència a la pantalla.
• Ús d’una tauleta amb suport: Es pot col·locar el dispositiu en una estructura estable sobre la taula, de manera que l’infant pugui veure l’activitat sense necessitat de manipular-lo.
• Activació automàtica del contingut: Atès que les activitats tenen un temps d’espera programat, les imatges, objectes i sons aniran apareixent de manera progressiva, sense necessitat de prémer botons o realitzar accions addicionals.

Guia per a la implementació del projecte Merge Cube + CoSpaces

1. Preparació del material i recursos

1. Obtenir el Merge Cube:
   • Opció 1: Imprimir i muntar la plantilla del Merge Cube en paper. Descarregar-la aquí: Enllaç a la plantilla.
   • Opció 2: Comprar un Merge Cube comercial si es vol una versió més duradora.
2. Dispositius compatibles: Assegurar-se de disposar de tauletes o mòbils suficients per als participants.
3. Verificar bateria i carregadors:
   • Comprovar que els dispositius estiguin carregats al 100% o tenir carregadors a mà.
4. Connexió a Internet: Assegurar-se que hi ha accés a Wi-Fi per descarregar les apps i accedir a les activitats.

2. Instal·lació de les aplicacions necessàries

5. Baixar l’aplicació CoSpaces Edu:
   • Buscar CoSpaces Edu a Google Play o l’App Store i instal·lar-la als dispositius.
6. Configurar l’aplicació:
   • Obrir CoSpaces Edu. No cal iniciar sessió.

3. Preparació de les activitats

7. Accedir als enllaços de les activitats:
   • Recopilar els QRs o links de les activitats. Trobareu material per poder imprimir els codis Qr al final d’aquest document. Espoden plastificar deixant per una cara la imatge de referència i al darrera el codi.
   • Opcions d’accés:
     • Escanejar els codis QR amb un lector extern com Google Lens o amb la icona de QR de l’app CoSpaces Edu.
     • Buscar les activitats a la galeria de CoSpaces Edu pel seu cercador.
     • També poder tenir als dispositius un llistat de links.
8. Prova prèvia de les activitats:
   • Verificar que els enllaços funcionen i que les activitats es carreguen correctament.

4. Posada en marxa de l’activitat

9. Distribució del material:
   • Donar a cada infant un Merge Cube o compartir-lo en petits grups.
   • Assignar un dispositiu mòbil o tauleta per cada participant o grup.
10. Iniciar l’aplicació CoSpaces Edu al dispositiu.
11. Seleccionar l’activitat desitjada:
12. Relació d’activitats en QR i URL Link Accedir mitjançant els QR o buscant-la manualment a la galeria.
13. Activar la visualització en Merge Cube dins l’app. Un cop escanejat un codi apareixerà en pantalla una activitat amb un botó play per activar. En clicar-lo apareix una forma geometrica que simula la forma del cub que s’ha d’encaixar amb el cub real. Apuntar el mòbil/tauleta al Merge Cube i alinear-lo amb la silueta que apareix a la pantalla.

14. Explorar la realitat augmentada:

• Els infants poden girar el cub i veure com apareixen imatges, models 3D i sons interactius.

5. Adaptacions i accessibilitat

15. Si un infant no pot sostenir el Merge Cube/Dispositiu:

• Un adult o company pot fer-ho per ell.
• Col·locar la tauleta en un suport fix per facilitar la visualització és una bona opció donat que les diferents escenes estan pensades per anar passant automàticament. També hi ha opció d’anar passant amb l’ajut d’unes petites fletxes.

6. Tancament de l’activitat i reflexió

17. Finalitzar l’experiència i comentar el que s’ha après.

• Preguntar als infants què han descobert i com s’han sentit durant l’activitat.
• Relacionar l’experiència amb altres temes d’aprenentatge.

18. Desmuntar i guardar el material:

• Apagar dispositius i recollir els Merge Cubes així com els codis.

Conclusió

La Realitat Augmentada es presenta com una eina de gran valor per a nens i nenes amb processos cognitius afectats, ja que permet adaptar l’ensenyament a les seves necessitats i reforça l’atenció de manera interactiva. L’element de la sorpresa afegeix un component motivador essencial, impulsant l’interès, la permanencia i l’exploració activa de l’entorn.

En un món on la inclusió és una prioritat, la RA ofereix noves oportunitats perquè tots els nens i nenes, independentment de les seves capacitats, puguin aprendre, interactuar i gaudir d’experiències enriquidores i estimulants.

Qrs aplicacions. Material per imprimir: Link
Plantilla Cub Merge: Enllaç a la plantilla.